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編輯推薦： 《应用语言学中的质性研究与分析》分为四部分。*部分概述质性研究的特点和设计，共分两章。第二部分介绍了质性研究常用的数据收集方法，共四章。第三部分介绍了质性研究的数据分析及效度保证方法，共四章。第四部 分介绍了质性研究成果论文或研究报告的撰写，包括两章。 本书凝集了四位质性研究者多年的研究经验与精华，书中所引案例均选自他们已发表的论文或未发表的课程论文、学位论文和数据报告，丰富的范例和清晰的讲解，十分便于读者理解和掌握。 內容簡介： 质性研究方法是应用语言学研究中除量化研究方法之外的另一种重要研究方法。杨鲁新、王素娥、常海潮、盛静编著的《应用语言学中的质性研究与分析》系统讲解了应用语言学中的质性研究方法，首先概述了该研究方法的特点与类型，然后对研究的各个步骤研究设计、数据收集、数据分析、效度保证进行了全面的讲解；并在*后介绍了质性研究论文的写作。语言深入浅出，阐述清晰明了，在研究的每个环节都通过具体、真实的案例进行示范。《应用语言学中的质性研究与分析》既可作为研究生学习应用语言学研究方法的教材，也可作为应用语言学研究者的参考资料，或教师科研培训的教材。 關於作者： 杨鲁新，女，2001年获加拿大大布列颠哥伦比亚大学应用语言学领域硕士学位，2006年获加拿大多伦多大学应用语言学领域博士学位。现为北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员、副教授、硕士生导师。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学，并在国内外核心期刊发表多篇学术论文。2008年荣获北京外国语大学华为奖教金。2010年，其讲授的外语教学法课程获北京外国语大学精品研究生课程。目前正进行2010国家社科项目我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究。王素娥，女，2009年获得美国辛辛那提大学教育学院二语教学博士学位。现任中央财经大学外语学院英语系主任，讲师。多次参加国际学术会议例如应用语言学大会和TESOL年会并做宣讲，并在国内外学术期刊发表数篇学术论文。参加外语教育与研究出版社外汉翻译教育基金项目，并主持中央财经大学教改项目。主要研究方向包括外语教育，社会文化理论，翻译以及质性研究。杨鲁新，女，2001年获加拿大大布列颠哥伦比亚大学应用语言学领域硕士学位，2006年获加拿大多伦多大学应用语言学领域博士学位。现为北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员、副教授、硕士生导师。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学，并在国内外核心期刊发表多篇学术论文。2008年荣获北京外国语大学华为奖教金。2010年，其讲授的外语教学法课程获北京外国语大学精品研究生课程。目前正进行2010国家社科项目我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究。 王素娥，女，2009年获得美国辛辛那提大学教育学院二语教学博士学位。现任中央财经大学外语学院英语系主任，讲师。多次参加国际学术会议例如应用语言学大会和TESOL年会并做宣讲，并在国内外学术期刊发表数篇学术论文。参加外语教育与研究出版社外汉翻译教育基金项目，并主持中央财经大学教改项目。主要研究方向包括外语教育，社会文化理论，翻译以及质性研究。

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