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編輯推薦： 上海市市西中学源于思维广场的教学探索，聚焦高阶思维培育，撬动教学深度变革，逐渐提出并形成了优势学习理论，荣获2018年基础教育*教学成果一等奖。 內容簡介： 本书主要以上海市市西中学的课程教学改革为例，将市西中学在教育教学改革实践中逐渐形成的扎根理论优势学习理论进行界定、提炼和阐述。*章主要阐明市西中学开展改革实践的背景和原因；第二章对优势学习理论进行概念界定和理论层面的建构分析；第三章至第七章分别对优势学习理论的五个核心要素进行一一剖析；第八章主要描述了优势学习理论在市西中学的实践成效，以及市西中学未来进一步深化研究的几点思考与展望。 關於作者： 董君武男，浙江奉化人，1968年5月出生，博士，正高级教师，上海市特级校长，上海市市西中学校长，上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基教委副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、教育部中学校长培训中心兼职教授等。荣获上海市静安区首届杰出人才、上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模等。承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果，其中，思维广场撬动教学深度变革，实践优势学习的研究，获2018年基础教育国家级教学成果一等奖。主要著作包括：专著《个性化学习的系统建构与实践探索》，编著《空间引发的学习变革》《学校变革与教育领导》《现代学校的持续发展》，主编《育?才促进初中学生自主性发展的实践与研究》《一课多教的实践与探索》等。

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