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內容簡介： 从经济学角度来看，人力是一种重要资源，教育是一种投资，一种能够与所有物资资本一样获取经济效益的投资。资源具有稀缺性这一特点决定了任何投入都要讲究效益，教育也不例外。教育的进行，要投入一定量的人力与物力，表现为一定的教育投资或教育成本。理性的“经济人”出于对经济利益的追求，在考察了个人（家庭）教育投资的全部成本及收益后，根据投资的风险与收益大小，选择做出不同层次和不同类型的教育投资决策。教育投资行为是投资者权衡了其承担的全部成本和将取得的收益后的结果，成本收益分析是个人（家庭）进行教育投资决策的主要依据。本书主要以人力资本理论为依托，将湖南省1993届和2002届中等职业教育与普通高中教育毕业生的成本与收益作对比研究，得出结论，提出政策建议，以期避免教育资源浪费，实现高中阶段教育资源的合理配置，用稀缺的教育资源培养数量更多、质量更好的高中阶段的学生。 關於作者： 李兰兰，1974年4月出生于湖南新邵县。1996年毕业于邵阳学院英语系；2004年6月毕业于湖南师范大学商学院教育经济与管理专业，获管理学硕士学位；2008年1月毕业于北京师范大学经济与工商管理学院教育经济与管理专业，获管理学博士学位。现为长沙理工大学经济与管理学院讲师，研究方向为教育经济、教育财政。参加工作以来，主持了国家社科基金、湖南省教育科学规划“十一五”课题、湖南省哲学社会科学成果评审委员会等多项课题，在《清华大学教育研究》、《教育科学》、《求索》、《职教论坛》等刊物上发表论文十余篇。

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