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編輯推薦： 本书作者吴欣歆北京教育学院人文与社会科学学院院长、教授，是整本书阅读与研讨的先行者，在理论和课堂实践方面有十多年的研究，著述颇丰。本书紧紧围绕课标理念，关注语文教学的热点、重点，对于一线语文教师提高自身专业水平、指导学生阅读整本书、培养学生成为真正的阅读者具有很高的实用价值。 內容簡介： 本书梳理、总结了整本书阅读的国际经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究，以及学习心理、眼动研究成果解读义教课标和高中课标的相关要求，厘清阅读取向阅读策略阅读活动几个核心概念，提炼出五种整本书阅读的策略，选择小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对整本书阅读与研讨的教学设计、考试评价以及对教师的要求结合具体的案例进行了深刻阐释。 關於作者： 吴欣歆，教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。主要研究方向为语文课程与教学论，关注语文课堂教学改进，语文教师专业发展，骨干教师教学特色提炼，著有《高中语文选修课选择性的实现执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》《初中写作教学实践指要》，主编《书册阅读教学现场》《高中经典阅读教学现场》。

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