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編輯推薦： 本书以思想政治教育为视域，以马克思主义的辨证激励观和最新时代中国特色社会主义思想为指导，借鉴相关学科的理论成果，围绕大学生激励教育的现状、问题、对策等展开研究。本书的写作沿着内涵界定一理论阐述实证研究问题及归因优化策略的思路展开。其中的逻辑主线是什么是激励教育，为什么要加强激励教育，激励教育的现状如何，新时代怎样更好地开展激励教育。本书分为六章，研究的主要内容概括如下。 *章绪论主要包括论文的选题缘由和意义以及考察国内外激励教育的研究现状，提出当前大学生激励教育研究中的问题及当代大学生激励教育研究的基本定位，并提出要以马克思主义理论为指导开展大学生激励教育的基本观点。 第二章解读了大学生激励教育的内涵，界定了激励、激励教育等核心概念，指出了大学生激励教育的特征和功能；提出了大学生激励教育的基本要素及运行机制；从国家、高校、个人三个层面论述了大学生激励教育的必要性，并就思想政治教育与大学生激励教育之间的互动关系进行了阐释。 第三章主要阐述大学生激励教育的理论资源，其中包括马克思主义的激励理论、中国共产党的激励思想，将大学生激励教育理论置于马克思主义的话语体系下；借鉴中国传统文化中的 關於作者： 陈乐敏，博士，毕业于浙江大学马克思主义学院，国家二级心理咨询师，国家绘画心理分析师，情商经理人认证导师，研究方向为思想政治教育，长期从事心理健康教育工作，主持省部级及厅级课题多项。曾获浙江省省级优秀教师暨浙江省高校优秀辅导员、浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生三下乡社会实践活动先进个人称号等。

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