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內容簡介： 本书是作者承担的省级课题教研员引领教师专业发展的策略研究（广东省教育科学规划领导小组办公室立项课题）的阶段性成果之一。本书为重新认识教研员在新课改中的角色定位，认识教研员在教师专业发展过程中的地位与作用，以及在理论和实践层面深化对教师专业发展促进方式的研究，做出了必要的阐述与努力，有一定的借鉴意义。 關於作者： 游海燕,英语高级教师，广东省特级教师，教研员。研究领域：小学英语教育教学；教师继续教育。学术水平：英语高级教师（研究生学历）。

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