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編輯推薦： 本书分两大部分：*部分是理论篇，共分五章，主要探讨数学教学设计的概念、理论和方法，在论述中，列举了大量的案例，这些例子是我们长期思考和收集的，参考性强。另外，我们在撰写相关内容时，引用有关教学设计的理论，明确地给予标注和说明，但本书更多的是汇集自己的长期思考，观点朴实而原创性较多，可能与别的书籍论点有不一样的地方，意在实践我国著名数学教育家张奠宙教授提倡的具有中国特色的数学教育理论上做点工作，观点及视野可能有限，恳请相关学者参与讨论并提出批评意见。第二部分是案例篇，挑选了一些中小学老师的教学设计案例并作了点评，笔者也在这部分补充了几个案例与相应点评。这些案例格式并不统一，主要考虑案例的格式多样性，师范生在参考的时候，请先根据案例的课题自己设计一个教学方案，然后再阅读整个案例并和自己设计的案例作个对比，提出自己的反思，*后再阅读我们给出的评述，这样，其收获就会更多一些。本书既可以作为数学师范生的一本教材，也可以作为*线教师的一本教学参考书或一线教师的在职培训读本。

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