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內容簡介： 高校教师发展包括专业发展、教学发展、组织发展与个人发展四个维度，其中教学发展是高校教师发展的重要维度。高校青年教师教学发展指高校青年教师通过个人自主发展途径和高校促进途径实现教学责任意识增强、教学知识（专业学科知识、教育学科知识）丰富、教学能力提高的过程及状态。高校青年教师要增强教学发展意识、丰富教学知识、提高教学能力、进行教学反思、开展教学研究，高校要完善教学发展制度、加强教师教学发展机构建设、推行教学发展项目、改进教学培训。 關於作者： 姚利民，教育学博士，湖南大学教授，博士生导师，现任湖南省高等教育学会秘书长，湖南大学教科院学术委员会主任，曾任湖南大学教学督导团副团长，湖南大学教科院副书记、副院长，主要从事教育心理学、有效教学研究，主持并完成国家社会科学基金2项和其他课题多项，出版《有效教学论：理论与策略》《大学教师教学论》《高校学生评教研究》《高校教师心理与管理研究》等专著，发表论文200多篇，获国家教学成果二等奖、湖南省教学成果一等奖。

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