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內容簡介： 本书借鉴学术创业理论、创业能力理论、教师专业发展理论和角色认知理论，结合知识图谱、访谈研究、案例比较、问卷调查、因子分析、多元回归、方差分析，解析高校创业教育教师创业能力的内涵和构成维度，并实证探究提升教师创业能力模型，提出了相应的对策建议，以期为我国创业教育的专业化普及化、新时代师资队伍建设要求背景下的创业教育师资队伍建设提供一种新思路。 關於作者： 黄扬杰，男，浙江乐清人，1983年12月生，2005年毕业于浙江工业大学工商管理专业，获管理学学士学位；2008年3月毕业于浙江工业大学企业管理专业，师从宣勇教授，获管理学硕士学位；2014年6月毕业于浙江大学教育经济与管理专业，师从邹晓东教授，获管理学博士学位。现任温州医科大学创业发展研究院副教授，从事创业教育、创业型大学、社会创业等领域研究，主持国家社科基金教育学青年课题1项，浙江省哲学社会科学课题1项，厅级课题多项，参与国家级重大课题多项；近五年在《教育研究》、《高等教育研究》、《高等工程教育研究》等CSSCI期刊发表论文十余篇。

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