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內容簡介： 《高校组织环境下教师心理授权研究》对高校教师的心理授权进行研究，以组织环境理论和授权理论为基础，构建了从高校组织环境、结构授权、领导授权到教师获得心理授权的授权管理理论整合模型，通过调查问卷和数据分析，建立了高校教师获得心理授权的有效途径。同时，还从高校教师的组织承诺和工作绩效两方面分析了心理授权对教师工作状况的影响，研究证明，教师心理授权的各个维度对提高教师主动组织承诺、被动组织承诺以及教学和科研任务绩效都有不同程度的影响。本书拓展了心理授权研究的组织情景，为高校教师管理提供了新的研究视角和管理方法。 關於作者： 王瑞文，1975年出生，天津人，管理学博士，毕业于天津大学管理与经济学部。现为天津商业大学公共管理学院副教授、硕士生导师，天津市技术经济和管理现代化研究会常务理事。主要从事公共组织管理、人力资源管理、科技管理方面的研究。先后主持教育部规划基金项目、教育部青年基金项目、天津市社科研究规划项目、天津市高校人文社会科学项目等多项省部级项目，在《天津社会科学》、《科学管理研究》、《大连理工大学学报社会科学版》、《高教探索》、《国家教育行政学院学报》、《情报理论与实践》等刊物发表论文30余篇。201 3年获得天津市第十三届社会科学**成果三等奖。

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