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內容簡介： 在推动教师阅读上，《走进教师阅读》作者有着推动一所学校、推动一个区域的成功经验，两个案例均入选宁波市校园阅读推广十佳案例。作者坚持用研究的态度来推动教师阅读，在借助专家的学*观点并深入理解阅读和教师阅读的基础上，对教师阅读进行了理性的思考，并阐述了推动教师阅读的具体经验，给推动教师阅读提供可资借鉴的方法。《走进教师阅读》有理念，有作，有成效，既可以激发更多教师的阅读热情，也可以给一个区域、一个学校推动教师阅读提供可作的思路。 關於作者： 刘波，男，1978年12月出生，教育硕士，高级教师，2001年7月毕业于浙江大学教育学系，同年8月进入宁波市镇海区仁爱中学工作，现为仁爱中学教科室主任、教师读书社社长。同时还是宁波市中小学德育研究会理事、宁波市教育心理研究分会理事、宁波市首批中小学阅读推广人、浙江教育报刊总社名师成长导师库首批导师、浙江教育年度影响力人物、《教师博览》首批签约作者，先后获《中小学心理健康教育》杂志首届十佳作者、宁波市教育科研先进个人以及《浙江教育报》年度书香人物、《中国教师报》全国十大爱读人物和《中国教育报》推动读书十大人物提名等荣誉称号。 在《中国教育报》《教育时报》《浙江教育报》等刊物发表各类文章300多篇，并著有《教师阅读力》《教师成长力修炼》。 应邀在省内外开设有关教师阅读、教师专业成长等方面的讲座数十次。《中国青年报》《教师博览》《中小学德育》《今日教育》等多家媒体报道过。

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