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編輯推薦： 学科核心素养的培养，一旦离开了课堂教学，就成了无源之水，无本之林。如何在课堂教学中落实学科核心素养的培养，成为了相当多的一线教师在实际教学中关注的焦点。为了帮助一线教师更好地理解学科核心素养与课堂教学的关系，以及面对学科核心素养的培养，怎样在课堂教学中科学转型，我们组织众多一线教师和教育专家，在对此问题进行积极的研究和探索的前提下，结合教学实践编写了本书，供广大教师借鉴。 內容簡介： 2016年9月，《中国学生发展核心素养》在北京师范大学正式发布。这项历时3年的研究成果提出了培养学生必备品格和关键能力的要求并进行了详细阐释。这一研究成果的颁布，要求科学处理此前提出的三维目标教学要求。于是伴随着这项教育政策的颁布，如何推动课堂教学实现转型，将核心素养内化为学生素质就成为学科教学的重要问题。 学生核心素养的培养与课堂教学密不可分，而课堂教学是落实学生的学科核心素养培养的重要载体。 關於作者： 王静，河南省南阳市第十四小学教育集团总校长、中小学高级教师。河南省首届骨干教师，河南省名校长。曾先后获得河南省优秀教师，河南省优秀教育工作者，南阳市劳动模范，南阳市学科带头人等荣誉称号。曾获得河南省优质课一等奖等多个奖项，在省级刊物公开发表多篇论文。

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