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編輯推薦： 从理论上去研究学校德育主任的工作是一个难题，德育主任的专业地位更是鲜有人论及。本书作者为此做出卓越的努力，在探索中小学德育主任专业发展评价体系中，聚焦在德育主任对学校德育的管理与指导上，突显出中小学德育主任的工作有着类似于职业经理人或首席执行官那样的专业性。 內容簡介： 本书从理论研究的视角较为完整地阐述了中小学德育主任的专业发展问题，对中小学校中层管理者的专业发展作了有益 探索。本书基于一定的文献研究和现状研究，以大样本的调研数据为基础，呈现中小学德育主任这个特殊群体的生存状态，创设中小学德育主任专业发展要素模型，建立中小学德育主任专业标准，构建和完善促进中小学德育主任专业发展的培养体系、评价体系和保障体系。本书运用辩证思维的方法，将思辨与实证相结合，探讨中小学德育主任专业发展的合理性，研究在当前教育环境下中小学德育主任专业发展对德育新态势的契合深度和促进德育发展的前瞻高度。 關於作者： 张雯，硕士，中学高级教师，上海市宝山区德育学科骨干教研员。原高中政治学科教师，曾担任七年半高中德育主任；现任上海市宝山区教育学院德育研究室主任，宝山区学校心理健康教育发展中心和宝山区学校家庭教育研究与指导中心的副主任，上海市中小学德育研究协会理事。担任华东师范大学教育硕士答辩委 员会委员。曾参加第二期上海市中小学骨干教师德育实训基地、上海市第三期普教系统双名工程培训。曾获全国优秀教师、全国优秀德 育课教师等十多项荣誉称号。取得上海市学校初级心理咨询师证书。主编书籍一本，参与编书六本，在市级以上刊物发表论文多篇。

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