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編輯推薦： 化学教育研究必然遵循一定的研究范式，借鉴和思考研究课例是实现范式转化的关键之一。学习者在教学课例的研究过程中，分析教学目标、教材内容及重难点，掌握教学的各个环节，激发对化学核心素养的深入思考，反思自身的实践研究，发展实践能力，从而获得一种有价值解释和理解的支持。 《基于学科核心素养的化学教学课例研究》由两个部分构成，*部分为关于化学核心素养的理论知识，系统地介绍了核心素养的理论基础、核心内容及其作用于真实课堂的相关探讨。第二部分为实践知识，分别从化学基本概念教学、化学基础原理教学、元素化合物知识教学、实验探究教学、数字化工具教学和复习课教学六个方面，围绕化学核心素养选取二十个优秀中学教师的教学设计课例。这些课例是一线教师基于核心素养的理念下开展的教学探索，以期与广大化学教育的同仁们、一线教师及化学教育专业的学生共享。 內容簡介： 《基于学科核心素养的化学教学课例研究》坚持以先进教育教学理论和化学课程标准为指导，以促进基础教育化学教师专业发展为目标，积极探讨化学核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过理论解读化学核心素养的内涵，为实践探讨提供理论基础；通过优秀化学教师典型课例的呈现与分析，提炼化学核心素养落地的经验和方法，为基于核心素养的化学课堂教学提供理论指导和实践示例。 關於作者： 刘翠，江苏师范大学化学化工学院教师，研究领域为大学化学教学研究化学、中学化学教学研究、环境教育研究。

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