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內容簡介： 教材是师生教学的依据，是民族的精神食粮，是国家事权。本书强调，一个国家设置什么课程，选用什么教材，反映并决定了想要培养什么样的人和能够培养什么样的人，学生学习什么课程、使用什么教材，决定了下一代学什么、信什么。本书作者认为，当前我国面临世界百年未有之大变局，着眼于中华民族伟大复兴大业，教材建设进入新的发展阶段，需要立足社会需求、瞄准学术前沿、展现技术进步、遵循教学规律，形成适应中国特色社会主义发展、反映新时代要求、门类齐全、质量可靠的教材体系，科学诠释教什么、教给谁和怎样教。教材建设依靠教材研究。本书特点鲜明，一是首创性，作为全国首部教材理论专著，从理论和实践维度揭示了教材建设的内在规律和发展进程；二是统合性，涵盖大中小学各级教材；三是系统性，包括教材的认识、设计、编制、审定（核）、编辑、出版、选用、评价等各个环节；四是综合性，对纸质教材、数字教材都有涉及。本书对编好教材、出好教材、用好教材、管好教材都具有重要参考价值。 關於作者： 曾天山 1966年生，湖南湘乡人。教育学博士。现任教育部职业技术教育中心研究所副所长、研究员、博士生导师。兼任中国地方教育史志研究会副会长。曾任全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任、中央教育科学研究所副所长（中国教育研究院副院长）、云南省大理白族自治州人民政府副州长（挂职）。主持多项国家社科基金课题。参与研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》、《加快中西部教育发展行动计划（20162020）》、《大中小学教材建设五年规划》等政策文件。在《人民日报》、《光明日报》、《教育研究》、《中国教育科学》等报刊发表论文150多篇，有多篇论文被《新华文摘》转载。著有《教材论》、《新中国教育科研通论》、《教育扶贫的力量》等。荣获全国教育科学研究优秀成果二等奖等奖项。入选国家百千万人才工程，获得有突出贡献中青年专家荣誉称号。

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