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編輯推薦： 这是一部教育学、 法学的教学书，更是一本启迪智慧、引导创新的哲学书，既视角独特、观点鲜明、方法适宜，又思路开阔、文思敏捷、使命凸显，既有探索性、引领性与创新性，又有学术性、实践性与建设性，值得教育学、法学等相关领域研究人员一读，对推动依法治国改革与建设的行政管理人员、研究人员来说也必定开卷有益。 內容簡介： 中国进入全面依法治国新时代，对教育提出了何种新使命与新要求？深究其内在机理，至少应包括两个维度：一是推动法具备良好的教育属性，以实现良法善治；二是抓好法的教育，以实现全民守法。前者需要法-教育学，后者需要法教育-学，这已远超出法学、教育学各单一学科研究的范畴，亟待形成法学与教育学交叉融合的新学科体系法教育学。要培育法教育学稳健的生与长，必先探寻法教育学之根。据此，本专著基于立论分析、尺度建构、关系处理的研究逻辑，以法应通过教育这一途径促进人的幸福生存与全面发展为终极价值导向，提出法的教育规定性即教育尺度是法教育学之根的论断，认为法的教育尺度是法多种质的尺度中根本性、内生性、泛在性和导向性的尺度，进而建构起集法的教育事理尺度、法的教育行为尺度、法的教育认识尺度为一体的法的教育尺度体系，以期让法教育学之树能在法的教育尺度这一庞大根系上枝繁叶茂、茁壮生长！

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