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內容簡介： 本书针对数学教育哲学、数学课程、数学教学、数学学习、数学核心素养、数学教师专业发展、数学教育研究方法等领域中的基本问题开展研究，不是对每个领域做系统的论述，而是撷取该领域一些基本问题以专题形式展开讨论。其基本理路：一方面是对数学教育实践中的问题做理论提升，另一方面又论及教育理论如何反哺教学实践。每个专题描述了问题的基本样态，提出相应的研究思路和解决问题的基本主张。 本书的阅读对象包括中小学数学教师、中小学数学教研员、数学教育专业本科生、数学教育专业硕士与博士研究生、高等学校从事数学教育的研究人员。本书也可作为中小学数学教师培训的参考书。 關於作者： 喻平，南京师范大学课程与教学研究所所长，教授，博士生导师。主持国家级、省部级科研课题9项，出版《 数学问题化归理论与方法》《数学教育心理学》《数学学习心理的CPFS结构理论与方法》《数学教学心理学》《教学认识信念研究》等专著5部，主编中国数学教育研究30年丛书5本，主编高校教材、中学教材10余本。在国内外学术刊物上发表论文200余篇。现任全国数学教育研究会副理事长、全国教学论专业委员会理事、教育部国培专家、江苏省基础教育专业指导委员会委员。

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