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編輯推薦： 职业教育相关的研究在崔景贵校长的领导组织下已在全国形成一定的气候并占据相当重要的地位，期待该丛书的社会效益能得到读者的认可。 內容簡介： 积极职业教育是新时代职业教育创新发展的心理意蕴和实践建构。本书基于职业院校教育研究与实际，提出积极职业教育范式的基本理念，阐释积极德育、积极学习教育、积极生命教育、积极心理教育、积极职业精神教育、积极安全教育等范式建构的实践意蕴和行动路径。本书提出，积极职业教育范式是职业教育实践者共同的精神家园，是职业教育实践创新的系统建构。知行合一是积极职业教育范式的实践逻辑，职业院校教师要真正做积极职业教育实践的有心人和先行者,做积极职业教育的思想者和研究者。写好新时代中国职业教育高质量发展的奋进篇章，要理性认识积极职业教育的实践功能，在积极与消极之间保持教育实践张力，调动一切积极因素，汇聚一切积极资源，聚力做更加适合、更为优质的积极职业教育，协同推进积极职业教育范式的行动研究和创新实践。让我们一道见证积极职业教育范式的成长！ 關於作者： 崔景贵，1968年12月出生，江苏海安人，现任江苏理工学院党委副书记、副校长，心理教育研究所所长，江苏省职业技术教育科学研究中心主任，教授（二级）、博士（后），博士生导师（兼）。江苏省333高层次人才培养工程中青年科技领军人才，江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人，江苏省重点（培育建设）一级学科教育学学科带头人，教师教育国家精品资源共享课程职业教育心理学和江苏省高校精品课程心理教育学主持人，江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队负责人，莱比锡大学（德国）心理学研究院高级访问学者。受聘担任江苏省心理学会副理事长、教学工作委员会主任，江苏省心理卫生协会副理事长，江苏省职业技术教育学会副会长、学术工作委员会主任，江苏职业教育与终身教育决策咨询研究基地主任、首席专家，等。获得全国教育科学研究优秀成果一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖、第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖（人文社会科学）等30多项表彰奖励，荣获江苏省有突出贡献的中青年专家江苏省高等学校教学名师江苏省优秀教育工作者等称号。

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