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內容簡介： 本书为中学教师教学理论专著，主要是阐述宝山区鹿鸣学校基于学生核心素养培养的学校课程统整的基本认识与系统实践。本书所阐述的主要经验来自上海市宝山区新优质学校创建的统领性项目的实践，从学校课程教学的横向整合与纵向整合（的实践出发，概括了课程教学统整的原则与策略，形成了校本的统领、整合、和谐为内核的五要素九整合为特征的课程教学整合模式。共八章，对课程教学统整的价值、理论基础、基本框架、统整的实施、课程教学的纵向与横向的整合、教师课程教学统整能力作了阐述，并提供了大量的实践案例。

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