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編輯推薦： 本书作者潘老师嗟世人之冷漠，叹俗儒之穿凿，惋称谓毁于凡学，痛文字败于传讹，拨乱反正，经年研磨，数次归纳，《称谓词借代词赏析》一书方应运而生。本书的称谓词借代词赏析，不滞不涩，左右逢源，透露着活的生机，富含着历史的辩证法。犹如一曲远古回音，让人感受到一场从未有过的称谓体验。本书的出版，无疑是潘老师献给学界的一份温暖。 內容簡介： 本书从文化学、语义语用学以及社会语言学角度，通过对并称（合称）、喻称（譬称）、代称（借称）、别称、泛称（通称、统称）、敬称（尊称）、美称（誉称、颂称）、省称（略称、简称、缩称）、谦称、俗称、贬称（蔑称、讥称）、特称（专称）、自称、戏称（讥称、嘲称）、婉称、雅称（亚称）、昵称（爱称）、隐称（暗称）、旧称（古称）、对称、讹称（误称、传称）、讳称等二十二个大类的分析比较研究，深入审视称谓词的功用和表述，揭示了称谓词的一些特征，在中国汉语词汇学和历史文化学研究方面都具有一定的学术价值。 關於作者： 潘涌，中学语文特级教师。1937年出生，毕业于内蒙古师范大学中文系，1963年起从事中学语文教学工作，执教四十余年。参加过多次国际、全国、内蒙古自治区学术会议，多次参加评审内蒙古自治区中小学高级教师、优秀教学能手、特级教师会议，曾担任内蒙古自治区高评委委员、文科组组长。多次被评为自治区、盟、旗优秀教育工作者、劳动模范、特殊贡献专家、名师。在全国核心期刊、高校学报、省级期刊上发表有关中学语文教学研究的论文多篇。被收入教育部《中国特级教师辞典》及《内蒙古师范大学志》《巴彦淖尔地方志》被《中国语文教学与参考》作为封面人物介绍。2016年出版《语文教学艺术论》（合著）。

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