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編輯推薦： 本书依据幼儿年龄特点以及各个幼儿园的资源包括家长资源，从生活中幼儿*熟悉的材料入手，将学习内容以项目为主线、以任务的方式进行编排，采用现象教学法，融合多学科知识，让幼儿、教师与家长都有事可做，让幼儿的学习结果看得见，从而实现教育效果的*化。本书注重学习单的运用，注重任务之间的逻辑性，注重师生共同完成项目，注重幼儿的自我表达，注重学习经验的总结与利用。 內容簡介： 本书是结合多位专家的指导与多家幼儿园的长期实践整理而来的教学素材，以减轻幼儿教师的教学负担为己任。更重要的是，营造一个生态化的教学环境，让教师结合本地资源、季节特点等，去发展、补充教学内容，助力幼儿园打造自己的特色课程。本书分为上下两册，按照学期分类，共计12个主题。每个主题之间，注重任务的逻辑性、课程来源的生活性与资源的随时可取性，让每位一线教师知道自己该做的事情以及这么做的原因，让课程存在于幼儿的生活与行动中。 關於作者： 主编刘学，教育硕士，从事幼儿教育管理与研究工作18年，参加过国家级、省级、市级课题研究多项，多篇论文发表在省市级刊物上，先后担任过幼儿园园长助理、保教主任、主管教学业务副园长，对幼儿科学教育、主题教学、心理教育、幼儿教师队伍建设方面有着比较深入的研究。

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