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編輯推薦： 《用电脑学社交》是由美国社交技能教学专家、专攻ASDs方向的执业临床社会工作者（Licensed Clinical Social Worker，LCSW）乔尔沙乌尔（Joel Shaul）利用已被国外研究证明有效的语言干预策略视觉支持策略，将人的大脑比喻成电脑，用电脑的语言表达人情世故，让孩子学会理解人际交往中的因果关系，明白为什么要言行得体，从而让他们在社交世界中赢得更多个赞。 文后配套各式花样的练习，有掷币玩游戏、有角色扮演、有简笔画、有涂色，尽可以根据孩子程度、喜好选择适合的活动，以巩固所学并促进泛化。 內容簡介： 《用电脑学社交》利用视觉策略，将电脑存储器和互联网作为喻体，帮助孤独症谱系障碍（ASD）儿童清楚地理解自己的言行是如何影响他人的想法的，学会理解其中的因果关系，从而让他们在社交世界中赢得更多个赞。 文后附上可复印且可填写或涂色的练习单，利用 ASD 孩子的视觉优势，帮助他们探索自身言行是如何影响他人的，并促进泛化。 關於作者： 乔尔沙乌尔（Joel Shaul）是一名专攻 ASD 方向的执业临床社会工作者（Licensed Clinical Social Worker）。他通过所在的机构孤独症教学策略（Autism Teaching Strategies），组织关于社交技能教学及精神健康疗法的工作坊。他还是 Ryuu 社交技能产品的共同创始人。华夏出版社特殊教育编辑出版中心还出版了他的另两部作品《用火车学 对话》《用电脑学社交》。 目錄： 简介 1 第一部分：我们的大脑就像电脑一样 第1节 其他人的想法十分重要 3 第2节 人们的大脑在想什么 11 第3节 电脑和大脑能记住什么 19 第4节 思想的网络，人们对你的看法 29 第5节 探索他人的好恶 43 第二部分： 活动与练习单 多数人会看到和听到什么？多数人不会看到和听到什么？ 54 游戏：情绪发现者 55 情绪发现者（游戏1） 56 情绪发现者（游戏2） 57 你曾在何时说了什么或做了什么让他人有好的感受？ 58 你曾在何时说了什么或做了什么让他人有不好的感受？ 59 TA的思维内部（练习单1） 60 TA的思维内部（练习单2） 61 设想一下，你的言行是如何将你和他人的想法联系在一起的？ 62 你往日的言行与其他人的思想！ 64 你往日的言行与其他人的思想！（范例1） 65 你往日的言行与其他人的思想！（范例2） 66 某个人对你的看法从何而来？ 67 某个人对你的看法从何而来？（范例） 68 现在，这两个人在分享关于你的记忆 69 现在，这两个人在分享关于你的记忆（范例） 70 他人对你的看法过去和未来 71 检核单：他人不喜欢的事 72

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