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內容簡介： 《农村学校教育现代化：价值取向与过程设计》以对农村基础教育及教育现代化的多年研究为基础，以考察中国农村学校教育现代化发展水平为出发点，界定农村学校教育现代化的内涵与范畴，运用定性分析与定量分析相结合的方法，追溯农村教育现代化研究的历史流变，分析农村学校教育现代化的追求，重构农村学校教育现代化指标体系，评价当前农村学校教育现代化的发展水平，思考农村学校教育现代化的实现过程，揭示农村学校教育现代化的发展方向。 關於作者： 戴斌荣，男，1964年生，盐城师范学院党委书记、教授、博士，研究农村基础教育、教育心理、青少年学生心理等，出版《农村教育发展研究》《心理学基础》《心理学实验的理论与实践》等专著、教材10多部，在《教育研究》《心理科学》《心理发展与教育》等期刊上发表学术论文80多篇，主持全国哲学社会科学规划项目两项，全国教育科学规划项目、中国博士后科学基金一等资助金项目各一项；获得省优秀教学成果、科研成果奖五项。 目錄： 绪 论 第一章 农村学校教育现代化： 历史与追求 第二章 农村学校教育现代化的衡量标准： 探索与建构 第三章 农村学校教育现代化现状： 成效与困境 第四章 农村学校教育现代化问题： 根源与成因 第五章 农村学校教育现代化的推进： 目标与举措 第六章 农村学校教育现代化的实现： 评价与监控 后 记

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