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編輯推薦： 当今电子产品的日益盛行和城市水泥森林客观上造成儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致一系列行为和心理上的问题，如对周围世界淡漠，缺乏应有的好奇、兴趣，缺乏积极探索、关注的热情，情感体验苍白等。此外还导致学习发展的动力缺失，联想与想象力贫乏。而大自然是培养学生创新能力的生动课堂，学校如何通过课程引导学生回归自然、观察自然、体验自然、在自然中学习呢？ 上海市虹桥中学将自然这个宏大的主题拉入了教育研究的视野，以自然笔记课程建设作为突破口，以自然笔记课程群的方式，撬动教师教学方式的改革，撬动学生学习方式的变革。课程注重学生对现实生活的观察体验，注重激发生活的真情实感，形成了以观察为起点设计学习活动，以笔记为载体促进反思和积累，以真实情景任务促动自主学习，以教学环节提供学生展示交流机会，以项目方式合作解决问题的特色。这种探索多种感官参与、多种体验结合、多种方式协同的教和学，将对进一步深化课程改革具有启示意义。 內容簡介： 《课程建设新视野：创新素养导向下的自然笔记课程群的创建》内容主要包括五个部分：（1）自然笔记课程建设与学校特色发展；（2）自然笔记课程的设计与实施；（3）自然笔记课程与基础型课程的结合；（4）自然笔记课程与地方教育资源整合；（5）自然笔记课程的优质资源链接等。 關於作者： 陈红波，中学高级教师、校长，上海市初中语文学科中心组成员。曾参与上海市二期课改义务教育教材《语文》与《语文教学参考》的修订与编写、拓展型课程教材《综合学习》的编写。在全市以及全国知名报刊杂志上发表了《我们如何开发自然笔记课程》、《自然笔记校本课程的设计与开发》、《课程开发应调动学校各方面力量》、《以特色课程建设实现学校特色发展的实践探索》等论文20余篇。

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