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編輯推薦： 本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，立足师范院校学前儿童语言教育课程教学的需要和学前儿童语言教育活动的实际情况编写，遵循科学性与时代性并行、理论性与实践性并重的原则，力求反映学前儿童语言教育理论与实践研究的*成果，可供高等师范院校学前教育专业学生使用，也可供幼儿师范学校五年制、三年制学生选用，还可作为幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。 內容簡介： 本书包括三大部分十三章内容，*部分主要介绍了学前儿童语言发生、发展的理论，第二部分包总体概述了学前儿童语言教育活动的目标、内容、实施及评价，第三部分主要介绍了幼儿园常见的五种不同类型的学前儿童语言活动。每章均设置内容提要、学习目标、阅读推荐、思考与探索等板块，多侧面、多角度地呈现教学内容，提升了教材的实用性，在案例的选用上，体现能用、好用、实用的宗旨，通过分析典型活动案例，推进理论学习与实践操作的融会贯通。 關於作者： 卢长娥，淮南师范学院教育学院学前教育系主任，副教授，主编过《学前儿童发展心理学》《国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力》等著作，发表过多篇论文。

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