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內容簡介： 语言对于教学的意义不言而喻。语言不仅是教与学的必经路径，还是构成教学内容的重要载体。语言串联起了整个教学，对课堂中语言的探究便是对教学的探究。本书以真语言为研究对象，通过对真语言的概念、特质、生成机制和评判标准等的探究，揭示真语言的基本规律，使真语言的研究成为一种具有完整意义的语言取向的教学研究。从教学论的实践意义来看，真语言突显了教学的真实存在，完成了语言对于教学应然意义的回归，实现了生命个体的智慧生成、精神生长真语言实则就是一个与生命共在的教学视界，促使学习者在教学交往中不仅能建构认知，还能学会关爱生命，养成积*质，最终实现全面发展。本书对于创新性教学以及发挥学生的主动性具有重要的价值和意义。 關於作者： 唐露萍，遵义师范学院教师教育学院教授、北京师范大学教育学博士、德州A&M大学教育与人类发展学院公派留美访问学者、国家级普通话水平测试员、贵州省国家通用语言文字研究会专家委员会委员。

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