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編輯推薦： 如果您想了解中国幼儿园教师学习与发展水平、生存状况、精神状况、公平感状况、文化状况、赋权增能发展现状、关爱品质状况、家国情怀发展状况、闲暇生活状况，这本书您*不容错过，内含幼儿园教师*关切的核心维度。 如果您是幼儿园教师或学前教育政策制定部门，这本书您*不容错过，每章结束之后都提出针对性富有操作的政策建议。 如果您是学前教育的研究者，这套书您*不容错过，内含大量的实证研究，严谨科学的研究方法供您借鉴。 內容簡介： 基于中国基础教育质量监测协同创新中心研究项目的研究成果。本书由两大板块组成，*部分聚焦于具体项目的内容监测，由幼儿园教师学习与发展水平、幼儿园教师生存状况、幼儿园教师精神状况、幼儿园教师公平感状况、幼儿园教师文化状况、幼儿园教师赋权增能发展现状、幼儿园教师关爱品质状况、幼儿园教师的家国情怀发展状况、幼儿园教师闲暇生活状况共 9 项具体的监测报告组成，每项监测报告内容夯实，特性突出，过程严谨，具有较高的学术参考价值。第二部分为幼儿园教师队伍的政策建议。 關於作者： 姜勇，教育学博士，华东师范大学学前教育学系教授、博士生导师。先后主持多项国家级和省级科研项目，已出版多部学术著作，发表数篇学术论文。曾获华东师范大学首届教学贡献奖表彰，连续5年被学前教育专业学生评为最喜爱的教师。 柳佳炜，华东师范大学学前教育专业硕士研究生。曾获得华东师范大学研究生国家奖学金，上海市优秀毕业生，华东师范大学优秀学生。硕士期间共发表5篇核心期刊，曾前往马来西亚和挪威进行交流访问。 目錄： 目 录 第一部分幼儿园教师质量监测报告 第一章四有好老师背景下幼儿园教师学习与发展水平监测 基于概化理论的G研究模型和D研究模型 第二章非在编幼儿园教师生存状况的监测研究 第三章国家级贫困县农村幼儿园教师精神状况考察 第四章幼儿园教师公平感状况的监测研究 基于经济层面、政治层面和伦理层面的公平理论 第五章上海市幼儿园教师文化状况的监测研究 第六章幼儿园教师闲暇生活状况的监测研究 第七章幼儿园教师赋权增能发展现状与影响因素 第八章幼儿园教师关爱品质的发展现状与影响因素 第九章幼儿园教师爱祖国教育能力的监测研究 第二部分幼儿园教师队伍建设的政策建议 第十章迈向均衡发展的新时期幼儿园教师队伍建设 第十一章基于ALC核心素养的幼儿园教师职前教育课程改革 第十二章追求卓越的幼儿园教师职后教育课程体系建设

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