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內容簡介： 本书是北京教育学院分级阅读项目组在北京市三所初中实施分级阅读实证研究近三年的成果，共分五章，以当前英语基础教育界热点话题分级阅读为主线，按照为什么做分级阅读什么是分级阅读如何做分级阅读的逻辑编排。分别概述了英语分级阅读的缘起、概念、内涵、理论基础、模式、教师专业发展以及相关案例等方面的内容。书稿以实证研究为基础，聚焦英语教学热点问题，逻辑框架清晰，内容丰富，对于英语教师和英语教学研究者具有一定的学习借鉴参考价值。 關於作者： 张金秀，北京教育学院外语与国际教育学院院长，副教授。长期从事中小学英语教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作，主持或参与多项国家级、市级科研课题，担任教育部国培计划英语教师培训者培训项目负责人等。著有《以学习为中心的中学英语课堂教学课堂教学从教师立场向学生立场转变的理念、方法和策略》，主编《中小学英语教师专业发展标准》等书籍，在《中小学外语教学》等期刊发表学术论文30余篇。

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