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內容簡介： 随着统编小学语文教科书在全国统一使用，广大一线的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书，不少家长为了更好地伴读，也有同样的心愿。 《名师教语文：深度解读与学习设计》这套丛书紧扣统编小学语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。 丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括任务与目标课文解读与学习设计单元整体学习方案单元评价与积累4个部分。既有针对每一课的具体教学设计，又同时注重单元整体的综合性；文本解读，力求通透；注重教学评价，针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。 丛书编写团队以知名语文特级教师为主体，通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。 關於作者： 杨九俊 江苏省教育学会名誉会长，研究员，特级教师，苏教版高中语文教科书主编，统编高中语文教科书分册主编。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖。主编过多套人教版、苏教版小学语文教师教学用书。 孙双金 南京市北京东路小学校长，特级教师，正高级教师，情智语文创始人，十二岁以前的语文倡导人。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖。 薛法根 吴江盛泽实验小学集团总校长，苏州市教科院副院长，特级教师，正高级教师，小学语文组块教学创始人。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖。 目錄： 我上学了 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 ◎我是中国人 ◎我是小学生 ◎我爱学语文 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第一单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 1天地人 2金木水火土 3口耳目 4日月水火 5对韵歌 ◎口语交际：我说你做 ◎语文园地一 ◎快乐读书吧：读书真快乐 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第二单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 1 aoe 2 iuyw 3 bpmf 4 dtnl 5 gkh 6 jqx 7 zcs 8 zhchshr ◎语文园地二 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第三单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 9 aieiui 10 aoouiu 11 ieeer 12 aneninunn 13 angengingong ◎语文园地三 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第四单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 1秋天 2小小的船 3江南 4四季 ◎口语交际： 我们做朋友 ◎语文园地四 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第五单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 6画 7大小多少 8小书包 9日月明 10升国旗 ◎语文园地五 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第六单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 5影子 6比尾巴 7青蛙写诗 8雨点儿 ◎口语交际： 用多大的声音 ◎语文园地六 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第七单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 9明天要远足 10大还是小 11项链 ◎语文园地七 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第八单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 12雪地里的小画家 13乌鸦喝水 14小蜗牛 ◎口语交际： 小兔运南瓜 ◎语文园地八 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累

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