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| 內容簡介： |
《我的长处在哪里：如何引导叛逆青少年走出困境》：
对于那些刚刚开始或者已经深陷问题的青少年，如过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤等，本书提供了一个特别的解读视角。多数研究问题青少年的著作习惯于展示、表现成年人的聪明与能力，《我其实并不坏：如何理解和引导学坏的孩子》的不同之处在于，侧重于展示青少年的真实世界，以心理学研究的*趋势，相关领域的*成果，描绘、解密那些不听话的孩子。帮助问题青少年（即使是*麻烦的青少年）建构抗逆力（抵御逆境、抗击压力的能力），是本书提出的解决途径。通过深入了解、仔细观察青少年面对的危机和他们制造的危机，帮助成年人在预防青少年犯罪、干预青少年危机方面扮演重要角色。
《我们这一代：如何培养孩子的责任感》：
《我的长处在哪里：如何引导叛逆青少年走出困境》：
预防青少年个体和校园悲剧发生，成功的关键在于：成年人对青少年经历的深刻尊重。《我的长处在哪里：如何引导叛逆青少年走出困境》提出了一个新颖、乐观的解读视角，透过青少年不良行为的表层挖掘他们应对生活挑战的特有方式。书中还提供了一些应用性工具，用于解释、揭示掩盖在问题下面的本质，并提炼出具体、有效的工作程序，帮助青少年建构积极的自我认同，形成可行的行动计划。例如：青少年出现吸毒、暴力、违纪和乱性等问题行为的六个阶段；设立专门一章讨论青少年欺凌现象；列举丰富案例，介绍了叙事治疗的基本方法；提供了一份抗逆青少年能力清单，用于评估抗逆力与自我认同的水平。
《不想要保护伞：如何帮助孩子应对风险》：
本书的侧重点在于分析这些貌坏的孩子（有过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤）身上所具有的抗逆力，帮助家长和看护者理解这些以炫坏为荣的孩子，发现这些孩子身上潜在的抗逆力和能力，引导父母在不威胁孩子所具备的抗逆力的前提下，拉近与他们之间的关系，进而指导他们。有几个可能会让家长难以理解却不得不接收的真实是，这些孩子正常地失常着，他们在以不健康的方式获得健康，通过问题行为获得他们所谓的健康，通过违法和违规达到他们的求生策略或者叫自我拯救，这些现实尽管让成人费解，但是需要接纳，因为这才是这些孩子的真实，只有理解了，才能走进他们，并引导他们。
《我其实并不坏：如何理解和引导学坏的孩子》：
对于那些刚刚开始或者已经深陷问题的青少年，如过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤等，本书提供了一个特别的解读视角。多数研究问题青少年的著作习惯于展示、表现成年人的聪明与能力，《我其实并不坏：如何理解和引导学坏的孩子》的不同之处在于，侧重于展示青少年的真实世界，以心理学研究的*趋势，相关领域的*成果，描绘、解密那些不听话的孩子。帮助问题青少年（即使是*麻烦的青少年）建构抗逆力（抵御逆境、抗击压力的能力），是本书提出的解决途径。通过深入了解、仔细观察青少年面对的危机和他们制造的危机，帮助成年人在预防青少年犯罪、干预青少年危机方面扮演重要角色。
《我们这一代：如何培养孩子的责任感》：
当代青少年乎越来越自我中心，沉湎于我。本书作者MichaelUngar教授的研究显示，今天的孩子们与他们的前辈一样关注我们。比如，他们希望自己的能力得到关注；他们渴望自己的需要和想法得到父母的理解与鼓励；他们期待自己的重要家庭关系得到保护。Ungar教授具有丰富的家庭治疗经验，本书通过鲜活的临床案例，借鉴世界各国的研究成果，阐明青少年对亲密家庭关系的渴望，父母支持对激活青少年潜能的意义，亲情关系有利于预防青少年违法犯罪等结论。青少年问题已经成为当代世界各国特别关注的课题，本书提供了一个新颖、乐观的思考视角，探讨青少年的真实特征与潜在能量。
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| 關於作者： |
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迈克安戈尔（MichaelUngar），博士，既是社会工作者也是婚姻和家庭治疗师，直接服务于那些在精神健康、教育和矫正服务领域的孩子、青少年和成人。现在是加拿大哈利法克斯市达尔豪斯大学
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