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內容簡介： 本书稿由绪论、六各章节、结语及相关附录组成。绪论部分从研究的缘起、课题研究的意义、研究综述、研究方法进行了背景式的文献整理；*章班主任职业生活质量研究的理论基础，对指导班主任的职业生活质量研究的各种理论进行了介绍；第二章班主任的职业生活质量的含义与结构模型，对直接与班主任的职业生活质量有关的研究和方法进行了总结； 第三章为班主任的职业生活质量的评价指标的建构：质化研究； 關於作者： 孙利，湖北第二师范学院教育科学学院教师，博士，副教授，2011年博士毕业，2014年在澳大利亚迪肯大学做访问学者。主要研究领域：班主任的专业化问题，青少年的心理健康与发展研究。已出版个人专著一部，在《教育研究与实验》等发表论文30多篇，，其中部分文章被人大复印资料和新华文摘转载，先后主持国家社科基金、湖北省哲社基金、湖北省教育规划课题等项目3项。

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