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內容簡介： 本书在编写框架上以课程设计为主线，以中小学教育 教学理论为基础，以旅游资源为载体，遵循教育教学规律 ，围绕课程设计能力的培养，突出实用性和基础性，从研 学旅行主题的确立、目标的设定、内容的选取、教学模式 的采用、研学资源的开发，以及主题课程和专题课程的设 计等方面，提高研学旅行指导师的课程设计技能。 目錄： 前言 章研学旅行课程设计概论 节课程设计的内涵 一、研学旅行课程设计的概念 二、研学旅行课程设计的意义 三、研学旅行课程设计的特殊性 第二节课程设计理论基础 一、布鲁纳的课程设计理论 二、施瓦布课程设计理论 三、泰勒的课程设计理论 四、多尔的课程设计理论 第三节课程设计的总体原则 一、整体设计原则 二、学生为主原则 三、意义建构原则 四、过程开放原则 五、实践性原则 第四节课程设计的要素与环节 一、课程设计的要素 二、课程设计的环节 第五节课程设计策略 一、解读线路接待计划策略 二、学情调查策略 三、生本化策略 四、实地考察策略 五、跨学科设计策略 第二章研学旅行课程主题设计 节课程主题设计理论依据 一、 方针政策依据 二、教育理论依据 三、研学旅行课程理论依据 第二节课程主题的选题原则 一、教育性原则 二、实践性原则 三、开放性原则 四、综合性原则 五、层次性原则 六、因地制宜原则 七、与时代同步原则 第三节课程主题选题方法 一、整合学科资源法 二、融合学校活动法 三、教育目标达成法 四、发掘社区资源法 五、运用社会热点法 六、生活与职业体验法 七、指导师经验提炼法 八、学生自主选题法 第四节课程主题命名 一、课程主题命名的基本原则

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