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內容簡介：   《中国智慧教育区域发展研究报告（2020）》着眼于信息时代的教育变革，在深入研究、梳理智慧教育相关概念和评价维度的基础上，通过抽样调研，把握我国智慧教育的发展脉动和趋势，为行业提供智慧教育发展总体图景。 全书分为三部分。*部分全面梳理和分析我国智慧教育发展的背景、概念和国家战略，提出智慧教育评价的观察维度与分析模型；第二部分通过分析调研数据，呈现智慧教育发展的现状、特征及趋势；第三部 分通过分析全国抽样的样本区域，以实践案例的形式呈现我国智慧教育发展的典型特征。 《中国智慧教育区域发展研究报告（2020）》可作为教育行政部门、教育信息化相关企事业单位的培训、学习资料，以及各级、各类学校学生的参考用书。 關於作者： 教育部教育管理信息中心是1987年经国务院批准建立的，系教育部直属事业单位。《中国教育信息化》杂志社是经国家新闻出版署批准，中国教育信息化杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志。腾讯智慧教育发展研究中心是腾讯教育旗下智库建设及运营机构，与行业携手共同探索智慧教育发展之路。 目錄： 第一部分? 智慧教育概述? 001 第一节? 智慧教育发展的契机? 004 第二节? 智慧教育文献梳理? 009 第三节? 智慧教育的定义与内涵? 017 第四节? 智慧教育评估? 024 第二部分? 智慧教育发展的现状与趋势? 037 第一节? 行业发展解读? 038 第二节? 我国智慧教育发展现状? 044 第三节? 智慧教育的发展特征? 051 第四节? 智慧教育的未来趋势? 053 第三部分? 智慧教育行动与案例? 060 第一节? 武汉市汉阳区：搭建区校一体化平台，打造区域智慧教育生态? 061 第二节? 广东省东莞市：区域“慧教育”生态体系构建? 066 第三节? 陕西省西安市：基于大数据治理的区域智慧教育生态构建? 079 第四节? 陕西安康市汉滨区江南幼儿园：基于大数据的幼儿园智能育儿体系? 100 第五节? 陕西宝鸡市凤翔城关镇西街小学：学生数字化评价模式探索? 106 第六节? 北京市朝阳区：协同创新，深度融合，推进改革，促进均衡? 111 第七节? 重庆市璧山区：推进智慧教育融合应用，促进教育教学创新发展? 115 第八节? 江苏省南京市：融合创新，让智慧引领南京教育现代化? 134 第九节? 河南省：数据驱动，智慧赋能—河南省智慧教育应用与实践? 163 第十节? 深圳市龙华区：GUEST 模式打造龙华教育智能体? 168 第十一节? 浙江省东阳市：基于网络学习空间的智慧教育区域推进模式? 178 第十二节 天津市和平区：破解教育大数据困局

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