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內容簡介： 在正确理解和分析《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的基础上，从什么是教学策略入手，对小学美术 自主学习合作学习探究学习接受学习等学习方式的教学策略进行了细致的探讨，进而在造型?表现 设计?应用欣赏?评述综合?探索等四个学习领域范围，结合实际案例，分别讲解教学策略的选择和应用 。 關於作者： 尹少淳，美术学博士，首都师范大学学术委员会委员、美术学院教授、博士生导师、亚洲美术教育研究发展中心主任，教育部艺术教育委员会委员，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部国家美术课程标准研制（修汀）课题组组长，中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任。 目錄： 第一章 美术教学策略之辩 第一节 对教学策略的理解 第二节 制定美术教学策略的策略 第二章 小学美术主要学习方式的教学策略 第一节 小学美术自主学习教学策略 第二节 小学美术合作学习的教学策略 第三节 小学美术探究学习教学策略 第四节 小学美术接受学习教学策略 第三章 造型表现学习领域的教学策略 第一节 目标与内容分析 第二节 主要教学方法及选用 第三节 教学评价的方法与策略 第四节 常用教学资源及选用 第五节 教学案例分析 第四章 设计应用学习领域的教学策略 第一节 目标与内容分析 第二节 主要教学方法及选用 第三节 教学评价的方法与策略 第四节 常用教学资源及选用 第五节 教学案例分析 第五章 欣赏评述的教学策略 第一节 目标与内容分析 第二节 主要教学方法及选用 第三节 教学评价的方法与策略 第四节 常用教学资源及选用 第五节 教学案例分析 第六章 综合探索的教学策略 第一节 目标与内容分析 第二节 主要教学方法及其应用 第三节 评价的方法与策略 第四节 教学资源及选用 第五节 教学案例分析 参考文献 后记

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