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編輯推薦： 本书以联合国教科文组织《教育2030行动框架》为背景，以《中国教育2035》《浙江教育现代化2035行动纲要》为旨向，分析了浙江省教育现代化政策沿革，探讨了省域教育现代化指标体系研制，开展了幼儿教育、职业教育、社区教育、农村教育、老年教育现代化问题专题研究，体现并展现了浙江省教育现代化的特色。本书适合区域教育现代化研究者学习借鉴，也适用于各级各类教育管理者参考。 目錄： 第一章教育现代化的内涵与价值 第一节教育现代化的内涵阐释 第二节教育现代化的价值探寻 第二章浙江省教育现代化政策沿革 第一节理论支撑：历史制度主义 第二节历时分析：教育现代化政策沿革 第三节制度变迁：教育现代化政策演变的动力机制 第三章浙江省教育现代化指标体系研制基于与江苏省的比较 第一节教育现代化指标体系的学理分析 第二节教育现代化指标体系的PEST分析 第三节浙江、江苏教育现代化指标体系的比较 第四章教育现代化的创新发展 第一节制度创新：教育现代化政策前瞻 第二节标准创新：教育现代化指标建构 第五章教育现代化专题研究 第一节幼儿教育现代化 第二节中等教育现代化基于中等职业教育的分析 第三节高等教育现代化基于高等职业教育的分析 第四节社区教育现代化以杭州市滨江区为例 第五节农村教育现代化以湖州市德清县为例 参考文献 附录

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