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內容簡介： 阅读是读者依靠已有知识，有意识地运用阅读策略，有效地预测所读语篇意义的认知过程。传统的高中英语阅读教学仅停留在语法功能的分析层面，而新课标要求高中英语教师重新认识语篇分析理论在高中英语阅读教学中的地位，给高中英语阅读教学带来了一次深刻的变革。在此背景下，笔者对语篇视角下的高中英语阅读教学相关问题进行研究，形成本书。本书由三部分组成，*、二部分为理论探讨，分别探讨阅读与高中英语教学、文本解读与思维能力培养之间的关系。第三部分为案例集，作者以人教版、SAT等教材中的阅读材料为研究对象，结合新课标中的核心素养理念，对这些语料进行语篇视角下的高中英语阅读教学案例设计，以此帮助一线高中英语教师深入了解语篇视角下高中英语阅读教学的内涵，从而使学生更加有效地理解语篇的意义，学会从语篇的角度进行文本分析与解读，提升阅读理解能力。本书在新课标核心素养理念的前提下将语篇研读理论与教学实例相结合，对高中英语教师提高阅读课课堂设计能力有一定的指导意义。 關於作者： 文亚光，西北师范大学附属中学正高级教师，曾获全国十佳高中外语教师、全国中小学外语教师园丁奖、全国优秀教研员、甘肃省中学英语学科带头人等称号。兼任西北师范大学硕士生导师。

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