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編輯推薦： 阅读教学不仅是教会学生读懂文本，而且是让 学生参与同作者的交际过程。教师通过挖掘文本， 使学生透过文字走近作者，深入理解文本。教师通 过设计启发性的、不设限的思维活动，让学生读懂 文本字面之外的意思，鍛炼思维能力，获得火花般 的启迪。 內容簡介： 初中英语怎样教系列的定位为轻阅读教师读物，主编由初中《英语（牛津上海版）》教材修订主编、上海市初中英语特级教师施志红担任。本套系集合了全国多地一线教师富有创见的英语教学方法，分享一些有价值的教学案例，教学问题解决方案和教学智慧，同时一改以往教学理论专著文论赘述、语言枯燥的特点，采用小开本轻阅读的形式呈现，文风清新自然，相信会为初中英语教师教学、教研带来有益启发，解决或局部解决初中英语教学的一些痛点或痒点。 本册为初中英语怎样教系列中的阅读分册，涵盖了一线教师的阅读课堂实例和教学案例，以及教师个人的教学实践与教学感悟等，以期为初中英语课堂上阅读教学的开展提供一些思路。 關於作者： 丛书主编施志红老师，上海市英语特级教师，长期致力于初中英语教学、教材和命题的研究。发表论文 20 余篇。在区级、市级和全国的英语教学和论文评比中得奖，获全国优秀教师等称号。参与初中《英语（牛津上海版）》系列教材和多本专著的编写。承担多个初中英语骨干教师培养项目，是上海市普教系统第 2 期、第 3 期名师培养基地（初中英语）副主持人、华东师范大学外语学院外语教学研究中心常务理事、上海市教育学会外语专业委员会常务理事。 担任本分册主编的是上海市杨浦区英语教研员祝智颖老师，有多年的一线英语教研教学经验，曾参与编写《初中英语阅读新思维》等系列教辅。其他编委会成员均为上海市各区英语教研员，英语教研教学经验丰富

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