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內容簡介： 进入21世纪以来，互联网、自媒体等技术平台的飞速发展，深刻地变革着高校思想政治教育沟通的理念。从思想政治教育沟通主体的角度看，思想政治教育的沟通过程，实质上就是沟通主体之间，即教师与学生思想信息的互动交流。沟通效果的好坏取决于主体客体主体的两次转换，即编码解码的过程。从思想政治教育沟通客体的角度看，不同思想政治教育主体之间进行交流的信息内容，就是思想政治教育沟通实践的客体。新媒体时代下，信息来源、信息性质的多元化倾向，促使高校思想政治教育工作做出相应的调整。从思想政治教育沟通环境的角度看，新媒体时代因信息来源极大丰富、信息传播极其便捷、信息交互极其广泛，而将思想政治教育置于一个问题丛生的境地。因而，深入探究微问题微课堂微环节微活动等问题，是提升思想政治教育沟通效果的现实举措。 關於作者： 张浩，1971年生，河南邓州人，周口师范学院老子暨中原文化研究中心博士，教授，主要从事高校思想政治教育理论与方法、农村道德建设等研究。主持国家社科基金项目1项，省级项目3项。近年来，在《中国青年研究》《理论与改革》《学术论坛》《社会科学家》《河南师范大学学报》《人民论坛》《原生态民族文化学刊》等刊物上发表学术论文20余篇。

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