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內容簡介： 本书记叙了幼儿园民间游戏课程的精彩故事，分小中大班，其中小班5个、中班5个、大班8个故事。教师不是简单地把民间游戏作为幼儿的活动方式，而是从观察幼儿自发的民间游戏活动开始，师生一起，一步步探索、总结，深入发掘，形成创新性的一系列游戏课程。全书展现了教师专业的观察，了解幼儿的需求，不断优化课程，促进幼儿经验的发展，对幼教同行开发游戏课程、引导幼儿游戏有重要借鉴价值。 關於作者： 沈艳凤，江苏苏州人，中共党员，高级职称。毕业于南京师范大学学前教育专业，现任苏州市吴江区横扇幼儿园园长。先后获得苏州市学科带头人、苏州市青年教师“双十佳”、苏州市教育科研先进个人等荣誉称号。主持多项省、市级教育规划课题，出版专著《幼儿园民间游戏课程的开发与实施》，参与南京师范大学出版社“从课程资源到幼儿经验”丛书的编写工作，合作出版课程故事《造房子》。 目錄： 小班 炒炒毛豆翻跟头 跳房子 揪尾巴 炒蚬子 摇小船 中班 龙头龙尾 木头人 种豆豆 七巧板 找到硬的壳 大班 娃娃推小车 小车推上大马路 跳绳挑战赛 绳子的秘密 洋片的故事 我是高跷王 抬花轿 陀螺转呀转 后记 內容試閱： 序 这是苏州市吴江区横扇幼儿园老师的一本课程故事合集。 我与横扇幼儿园的相遇相识是在2003年的一次座谈会上。时任园长的李炳珍（横扇幼儿园的老园长，已经退休）给我留下了很深刻的印象，她告诉我，我的一个学生（沈艳凤，现任园长）在她们幼儿园负责教育科研。也就是从那个时候起，我知道了横扇幼儿园做的课题是关于民间游戏方面的。再后来，我慢慢知道了更多关于她们在课题研究方面的故事。 对民间游戏的研究，她们一做就是十七个春秋。初始，她们研究的是民间体育游戏，继而扩大到民间游戏。研究的初衷，是通过对民间游戏的收集和改造，丰富幼儿的户外体育活动；后来幼儿玩出了兴趣，也有了新的问题，于是老师们顺应幼儿需要，在兴趣和问题的基础上，创设了很多活动，使幼儿园的课程内容呈现多样性。就这样，日积月累，成就了她们的民间游戏课程。 随着课程建设的不断深入，老师们的课程意识、对课程的敏感以及开发课程的能力都不断得到提升。在这个过程中，的改变是儿童观的改变，儿童观的改变又促进了老师们课程观的改变。她们开始聚焦儿童游戏，努力地发现儿童的兴趣，发现儿童的问题；努力地支持儿童，支持儿童为解决问题而进行的探究，帮助儿童在游戏和探究中成长。正如她们的这本书的主题：游戏、探究、成长。 她们追随儿童，发现儿童，支持儿童，记录了许多在课程实施中关于儿童的故事。于是，就有了这本故事集。 透过这些故事，我们看到了儿童和教师的成长，也感受到了横扇幼儿园老师们的敬业、专注和执着……她们在记录孩子们的同时，也在书写着自己的故事。 我们期盼着，期盼听到更多的课程故事，关于儿童的和老师的。 苏州幼儿师范高等专科学校 张春霞 2020年10月

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