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內容簡介: |
本书记叙了幼儿园民间游戏课程的精彩故事,分小中大班,其中小班5个、中班5个、大班8个故事。教师不是简单地把民间游戏作为幼儿的活动方式,而是从观察幼儿自发的民间游戏活动开始,师生一起,一步步探索、总结,深入发掘,形成创新性的一系列游戏课程。全书展现了教师专业的观察,了解幼儿的需求,不断优化课程,促进幼儿经验的发展,对幼教同行开发游戏课程、引导幼儿游戏有重要借鉴价值。
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關於作者: |
沈艳凤,江苏苏州人,中共党员,高级职称。毕业于南京师范大学学前教育专业,现任苏州市吴江区横扇幼儿园园长。先后获得苏州市学科带头人、苏州市青年教师“双十佳”、苏州市教育科研先进个人等荣誉称号。主持多项省、市级教育规划课题,出版专著《幼儿园民间游戏课程的开发与实施》,参与南京师范大学出版社“从课程资源到幼儿经验”丛书的编写工作,合作出版课程故事《造房子》。
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目錄:
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小班
炒炒毛豆翻跟头
跳房子
揪尾巴
炒蚬子
摇小船
中班
龙头龙尾
木头人
种豆豆
七巧板
找到硬的壳
大班
娃娃推小车
小车推上大马路
跳绳挑战赛
绳子的秘密
洋片的故事
我是高跷王
抬花轿
陀螺转呀转
后记
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內容試閱:
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序
这是苏州市吴江区横扇幼儿园老师的一本课程故事合集。
我与横扇幼儿园的相遇相识是在2003年的一次座谈会上。时任园长的李炳珍(横扇幼儿园的老园长,已经退休)给我留下了很深刻的印象,她告诉我,我的一个学生(沈艳凤,现任园长)在她们幼儿园负责教育科研。也就是从那个时候起,我知道了横扇幼儿园做的课题是关于民间游戏方面的。再后来,我慢慢知道了更多关于她们在课题研究方面的故事。
对民间游戏的研究,她们一做就是十七个春秋。初始,她们研究的是民间体育游戏,继而扩大到民间游戏。研究的初衷,是通过对民间游戏的收集和改造,丰富幼儿的户外体育活动;后来幼儿玩出了兴趣,也有了新的问题,于是老师们顺应幼儿需要,在兴趣和问题的基础上,创设了很多活动,使幼儿园的课程内容呈现多样性。就这样,日积月累,成就了她们的民间游戏课程。
随着课程建设的不断深入,老师们的课程意识、对课程的敏感以及开发课程的能力都不断得到提升。在这个过程中,的改变是儿童观的改变,儿童观的改变又促进了老师们课程观的改变。她们开始聚焦儿童游戏,努力地发现儿童的兴趣,发现儿童的问题;努力地支持儿童,支持儿童为解决问题而进行的探究,帮助儿童在游戏和探究中成长。正如她们的这本书的主题:游戏、探究、成长。
她们追随儿童,发现儿童,支持儿童,记录了许多在课程实施中关于儿童的故事。于是,就有了这本故事集。
透过这些故事,我们看到了儿童和教师的成长,也感受到了横扇幼儿园老师们的敬业、专注和执着……她们在记录孩子们的同时,也在书写着自己的故事。
我们期盼着,期盼听到更多的课程故事,关于儿童的和老师的。
苏州幼儿师范高等专科学校 张春霞
2020年10月
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