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編輯推薦: |
让学生成为学习的主体,让每一个生命都自由呼吸,如花绽放!
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內容簡介: |
《如花绽放上海市园南中学满园春课程开发与实施》依据加德纳多元智能理论,秉承有氧教育教育哲学,基于学校满园春课程体系建设思考与实践,选取学校语言交流园、人文涵养园、理工创意园、思维益智园、艺术审美园、运动健康园的典型课程方案、教学设计、课例研究、教育转化个案等,呈现学校在国家课程校本化实施过程中,聚焦课程变革,通过建立1 X特色学科课程群,多维度满足学生学习需求,让学生成为学习的主体,让每一个生命都自由呼吸,如花绽放!
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關於作者: |
史晓燕,上海市园南中学党支部书记、校长。徐汇区长华学区主任,上海市公办初中强校工程实验校上海市长桥中学校长,上海市普教系统第三期名师名校长工程名校长后备,徐汇区红十字会常务理事。先后发表论文十数篇,荣获第五届全国教育改革创新优秀校长奖,上海市第一轮城乡携手共进计划先进个人。长期从事学校管理工作,近年来致力于初中学校教育改革创新,在学校教育教学管理、师资队伍建设、课程建设、学校文化建设等领域进行了丰富的实践探索,引领学校走向卓越发展。
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目錄:
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如花绽放:满园春课程的开发历程、理论基础与实践价值 1
满园春课程的整体架构 3
满园春课程的开发历程 9
满园春课程的理论基础与应用价值 18
春色满园:园南中学满园春课程方案展示 49
小小英语演说家活动方案 51
文言诗文课本剧活动方案 60
SSP英语报刊读与说活动方案 74
畦田英语活动方案 80
说文解字 翰墨诗书跨学科活动方案 89
成语看历史 文物讲中国活动方案 109
衣被天下黄道婆活动方案 118
心灵表达的艺术课程方案 126
欣云社团棉田种植活动方案 133
防震减灾课程方案 150
机器人探究课程方案 156
生活中的化学课程方案 161
校园雨棚设计探究活动方案 169
为雨伞找个家活动方案 182
几何画板数学实验设计方案 188
数学高阶思维课程方案 192
心灵维生素活动方案 197
快乐足球课程方案 204
小脚丫走大社区活动方案 208
跟着节气去探究活动方案 213
鸟鸣麦收:园南中学满园春课程实施剪影 221
鸟鸣麦收的密码 222
作为课程建设成果的有氧校园剪影 231
说文解字 翰墨诗书跨学科活动剪影 248
黄道婆棉纺文化的传承课程群实施剪影 250
防震减灾课程剪影 261
机器人探究课程实施剪影 263
生活中的化学课程剪影 266
为雨伞找个家活动剪影 271
运营商比价方案活动剪影 272
小脚丫走大社区活动剪影 276
附 录 278
自立自强的好少年
上海市园南中学最美少年孙鹤安同学的事迹 279
2020年优秀毕业生何诗喆同学的学习感悟 282
满园春课程纲要汇总 286
跋 290
一体化与个性化办学的园南模式 291
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