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內容簡介： 综合实践活动课程注重的是活动性、实践性、探究性、综合性与开放性，它有效地弥补了学科以知识为主的教学体系，进一步改变了教师教的方式和学生学的方式，实现了跨学科的综合性学习方式的新建构。因此，结合活动主题，以学生发展为主，能否设计出遵循学生成长规律，提高学生的高阶思维，体现跨学科学习的活动，直接影响着学生的学习活动是否是真实的、有趣的、有效的、有意义的发生。基于教师在活动指导中往往出现重知识轻技能重技能轻情感重结果轻过程重灌输轻体验等问题，本书依循综合实践活动课程实施的价值，根据考察探究、设计制作、社区服务、职业体验四大活动方式的实施，提炼具有代表性的课型设计，经过多次课堂教学的验证，现进行梳理，为教师的综合实践活动常态化实施提供可参考的活动设计思路，指导教师打破常规的机械式活动设计理念，建立不同课型的实施框架，突出以灵活多元的活动设计，融合跨学科的学习方式，进一步培养学生学习素养的能力，提升课堂活动质量，以活动体验促进学生综合能力的发展，落实立德树人、全面育人的价值。 關於作者： 段立群：河南省郑州市金水区教育发展研究中心主任，致力于课程建设、课堂教学、学生评价、教师发展等工作的改革和创新，著有《学校课程发展丛书》20余本，主持的《课堂教学促进教师教学行为转变的研究》《校本课程区域均衡发展的有效策略与实践》分别获得河南省基础教育教学成果一等奖，《内外互动网状评价：区域教育教学评价改革探索》在《中小学管理》杂志发表，《区域综合实践活动课程有效推进作为》在《基础教育课程》发表等。 关春霞：河南省郑州市金水区教育发展研究中心综合实践活动课程教研员，致力于综合实践活动课程、研学课程、劳动教育课程、教师发展课程等研究与探索，执教的优质课《走进博物院》获得国家级一等奖，设计的校本课程获得国家级优秀奖，著有《学校中层修炼手册》，《区域综合实践活动课程有效推进作为》在《基础教育课程》杂志发表，《教研员下校有效调研的方法与研究》在《华夏教师》发表等。 陈丽霞，女，党员，文化路第三小学教育集团党总支书记、校长，中小学高级教师，河南省骨干教师，河南省基础教育成果一等奖获得者。 目錄： 目录 第一篇 思想站立 第二篇 思维发展 第三篇 经验融汇 第四篇 智慧共享 第五篇 设计创新 第六篇 灵魂绽放 后记

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