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| 內容簡介： |
本书为职业院校可编程序控制器及应用课程实施项目化教学的配套教材，也可作为传统理论与实训一体化教学的选用教材。
本书分为PLC概述、训练项目、阅读材料三大部分，训练项目中包括八个课程项目，每个课程项目均按照实际的PLC系统开发过程，即确定控制方案、设备选择、电路设计、电路安装与连接、IO地址分配、软件开发、系统调试与投运、技术资料汇编的基本工作流程，设计、组织教学的内容及过程，并设计了让学生自主学习和开发的课外训练项目。
通过八个理论与实践一体、深入浅出的课程项目训练，学生可以了解PLC的基本特点及功能、工作原理和方式，学习PLC的基本指令、步进指令、部分功能指令，学习PLC程序编写和调试的方法，学习PLC与变频器连接与使用的方法，熟悉PLC的常规操作，掌握PLC控制系统的设计方法，具有构建和维护一般PLC控制系统及PLC基本应用的能力。
为方便教学，本书配有免费电子课件、自我测试题参考答案、课程教学微视频，凡选用本书作为授课教材的老师，均可来电索取。咨询电话：01088379375。
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| 目錄：
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第1部分PLC概述1
11PLC的基本知识1
111PLC的定义1
112PLC的特点及功能1
113PLC的分类3
114PLC的应用领域3
115PLC的构成及工作过程4
116PLC的编程语言6
117自我测试题8
12PLC控制系统设计9
121PLC控制系统设计的基本原则9
122PLC控制系统的设计步骤9
123PLC控制系统程序调试方法11
124PLC控制系统项目设计案例11
125思考题24
第2部分训练项目25
21项目一车库电动卷帘门的PLC
控制25
211项目任务25
212项目技能点与知识点26
213项目实施27
214相关知识30
215自主训练项目46
216自我测试题48
22项目二十字路口交通灯的PLC
控制50
221项目任务50
222项目技能点与知识点50
223项目实施50
224相关知识53
225自主训练项目68
226自我测试题69
23项目三工业机械手的PLC控制70
231项目任务70
232项目技能点与知识点71
233项目实施71
234相关知识75
235自主训练项目82
236自我测试题83
24项目四装配流水线的PLC控制84
241项目任务84
242项目技能点与知识点85
243项目实施85
244相关知识88
245自主训练项目99
246自我测试题101
25项目五灯光喷泉PLC控制系统102
251项目任务102
252项目技能点与知识点102
253项目实施103
254相关知识105
255自主训练项目112
256自我测试题113
26项目六PLC温度控制系统113
261项目任务113
262项目技能点与知识点114
263项目实施115
264相关知识118
265自主训练项目131
266自我测试题133
27项目七四层电梯的PLC控制134
271项目任务134
272项目技能点与知识点135
273项目实施136
274相关知识138
275自主训练项目141
276自我测试题143
28项目八基于PLC通信的变频器
控制143
281项目任务143
282项目技能点与知识点144
283项目实施145
284相关知识147
285自主训练项目158
286自我测试题159
第3部分阅读材料160
31GX Works2编程软件160
311GX Works2编程软件简介与
安装160
312进入GX Works2编程环境160
313新建文件161
314程序的保存162
315程序的输入162
316程序的下载164
317动作的监视167
318程序的模拟168
32FX系列PLC软元件一览表170
33FX系列PLC应用指令索引171
附录173
附录A项目工作分组表173
附录B项目工作计划表174
附录C项目控制方案表176
附录D项目报告模板177
附录E项目考核表179
参考文献180
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| 內容試閱：
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为深入贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的精神，适应当前高等职业教育大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式的教学改革需要，体现工学结合的职业教育特色，本书依据高等职业教育培养高素质、高技术应用型人才的目标要求，以就业为导向，以工学结合为切入点，整合理论知识和实践知识，实现了课程内容的综合化，探索了高等职业教育教材建设的新路径。
本书是《可编程序控制器及应用（三菱）》2010版的修订版。基于当前三菱可编程序控制器FX系列产品已全面升级至FX3U系列，本书内容进行了相应更新，以FX3U系列产品为主，修改了教学内容，更新了编程软件，调整了部分项目，增加了自我测试题和课程教学微视频，更加方便教与学。
本书在内容设计上考虑了学生胜任职业岗位所需的知识和技能，直接反映职业岗位或职业角色对从业者的能力要求，以工作中实际应用的经验与策略的习得为主，以适度的概念和原理的理解为辅，依据职业活动体系的规律，采取以工作过程为中心的行动体系，以项目为载体，以工作任务为驱动，以学生为主体，做、学、教一体的项目化教学模式，在内容安排和组织形式上做了新的尝试，突破了常规按章节顺序编写知识与训练内容的结构形式，以工程项目为主线，按项目教学的特点分三个部分组织教材内容，方便学生学习和训练。
第1部分：以三菱FX系列PLC机型为例，简明扼要地介绍了PLC的基本情况，PLC控制系统设计的要求和方法，方便学生快速认识PLC，了解其工程应用的一般情况。
第2部分：按职业能力的成长过程和认知规律，依由浅入深、由简到难、循序渐进的学习过程，编排了八个工程训练项目，每个项目又按引领项目和自主巩固提高项目作双线安排。每个项目训练的内容，均依据资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步法的工作过程细化成12个工作步骤，并紧扣项目的知识和技能要求编写了学习和训练子任务，帮助学生轻松完成主项目，同时介绍了完成本项目必需的知识内容，方便学生对相关PLC知识的学习和技能的训练。
第3部分：编排了部分阅读材料，方便学生学习GX Works2编程软件，并在项目训练过程中快速查阅相关指令及其他信息，引导学生查阅资料，提高信息收集与应用的能力。
使用本书作为教材时，应按项目实施的工作过程组织教学，要求教师具有一定的实践经验，在教学中需注意职业活动的引导、职业技术的指导和专业知识的归纳与总结。
为方便教师项目化教学的组织与实施，本书配合项目实施的12个工作步骤，分别设计有项目工作分组表、项目工作计划表、项目控制方案、项目报告模板和项目考核表共5张表格（见附录），供教师参考使用。
本书由金彦平、刘书凯主编，祝骅、郭琳、王燕、丁才成、唐咏、金燕、黄先平、孙菊妹参编，杨弟平主审。本书在编写过程中得到多方支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏不妥之处，敬请指正，恳请提出宝贵意见。
编者
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