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2018年10月，在全国教育大会上，习近平总书记强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为新时代加强劳动教育提出了新的要求，指明了方向。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，为新时代劳动教育做了具体规划，有力地指导了大中小学共同构建德智体美劳全面培养的教育体系。基于此，山东管理学院结合自身在劳动教育方面的特色和优势，组织编写了这本《新时代高校劳动教育通论》（以下简称《通论》）。《通论》分绪论、四个部分（十个章节）进行编写。绪论主要介绍了我国劳动教育的历程和新时代高校劳动教育的目标、内容、途径、评价等内容。*部分为认知篇，包括*章、第二章、第三章，主要讲述基础理论，涉及劳动、劳动观、马克思主义劳动观、正确的劳动意识等知识，突出介绍习近平总书记关于劳动的重要论述。第二部分为精神篇，包括第四章、第五章、第六章，涉及劳动精神、劳模精神、工匠精神等知识，介绍劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及时代价值，引导读者向先进人物学习，弘扬劳动精神，做新时代的优秀劳动者。第三部分为行动篇，包括第七章、第八章，涉及劳动创新思维培养、提升创新创业能力、构建校园劳动文化、推动产教融合发展等高校劳动育人探索，以及大学生应该参加的生活劳动、服务性劳动、生产劳动等大学生劳动实践，以期增强高校在劳动育人方面的有效性，提高大学生参加社会实践的积极性。第四部分为保障篇，包括第九章、第十章，涉及劳动关系、劳动合同等知识，对读者进行劳动保障基础知识的介绍。此外，为了启发读者思考、增强本书的可读性，每章末尾设置与本章内容相关的思考题供读者思考，并设置两篇拓展阅读，加深读者对相关问题的理解。2018年10月，在全国教育大会上，习近平总书记强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为新时代加强劳动教育提出了新的要求，指明了方向。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，为新时代劳动教育做了具体规划，有力地指导了大中小学共同构建德智体美劳全面培养的教育体系。基于此，山东管理学院结合自身在劳动教育方面的特色和优势，组织编写了这本《新时代高校劳动教育通论》（以下简称《通论》）。《通论》分绪论、四个部分（十个章节）进行编写。绪论主要介绍了我国劳动教育的历程和新时代高校劳动教育的目标、内容、途径、评价等内容。*部分为认知篇，包括*章、第二章、第三章，主要讲述基础理论，涉及劳动、劳动观、马克思主义劳动观、正确的劳动意识等知识，突出介绍习近平总书记关于劳动的重要论述。第二部分为精神篇，包括第四章、第五章、第六章，涉及劳动精神、劳模精神、工匠精神等知识，介绍劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及时代价值，引导读者向先进人物学习，弘扬劳动精神，做新时代的优秀劳动者。第三部分为行动篇，包括第七章、第八章，涉及劳动创新思维培养、提升创新创业能力、构建校园劳动文化、推动产教融合发展等高校劳动育人探索，以及大学生应该参加的生活劳动、服务性劳动、生产劳动等大学生劳动实践，以期增强高校在劳动育人方面的有效性，提高大学生参加社会实践的积极性。第四部分为保障篇，包括第九章、第十章，涉及劳动关系、劳动合同等知识，对读者进行劳动保障基础知识的介绍。此外，为了启发读者思考、增强本书的可读性，每章末尾设置与本章内容相关的思考题供读者思考，并设置两篇拓展阅读，加深读者对相关问题的理解。
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