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| 編輯推薦： |
教育部课程教材研究所研究员崔峦领衔主编；
部编教材129首 21首更精彩；
紧贴小学教学大纲，由易到难编写；
设置注释、诗歌大意，配精美插图助孩子理解；
阅读延伸调动孩子兴趣，拓展知识面。
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| 內容簡介： |
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崔峦、方圆等老师根据*人教版《小学课程标准》编写，除了必背古诗词之外，各位老师根据多年一线教育经验，精心设置了作者简介为你注释古诗今译经典赏析魅力链接等栏目，兼具知识性与趣味性。另，每篇诗歌都配有精美插图，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的美妙。
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| 目錄：
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咏①鹅 4
江南 5
悯农①（一） 6
古朗月行①（节选） 7
风 7
春晓① 8
静夜思① 9
寻①隐者②不遇 10
池上 10
小池 11
画鸡 12
梅花 13
小儿垂钓 14
登鹳雀楼① 14
望庐山①瀑布 15
江雪 16
夜宿山寺 17
敕勒歌 18
村居① 19
咏柳 19
赋得①古原草送别 20
晓出净慈寺①送林子方② 21
绝句 22
悯农（二） 23
舟夜书①所见② 24
画 25
赠汪伦① 25
赠花卿① 26
秋浦歌①（其十五） 27
嫦娥① 28
花影 29
牧童 30
闲居初夏午睡初起（其一） 31
画眉鸟 31
绝句 32
山行① 33
丰乐亭①游春（其三） 34
赠刘景文 35
淮①中晚泊犊头② 36
马诗 37
夜书所见 37
望天门山① 38
饮湖上①初晴后雨 39
望洞庭① 40
秋夕① 40
所见 41
早发白帝城① 42
采莲曲 43
绝句 44
惠崇春江晚景 45
三衢道中① 46
寒食 46
元日① 47
秋词（其一） 48
从军行① 49
清明① 50
七步诗 50
十五夜①望月寄杜郎中② 51
忆江南① 52
夏意 53
滁州①西涧② 54
大林寺桃花 54
江畔①独步②寻花（其六） 55
暮江吟 56
题西林①壁 57
雪梅 57
白鹿洞①二首（其一） 58
出塞① 59
南园①（其五） 60
凉州词 61
赤壁① 61
石头城① 62
夏日绝句 63
鸟鸣涧① 64
乞巧① 65
秋夜将晓出篱门迎凉有感① 65
四时田园杂兴（二） 67
宿新市徐公店① 67
山亭夏日 68
清平乐①村居 69
塞下曲 70
墨梅① 71
题秋江独钓图 72
芙蓉楼①送辛渐② 73
蜂 74
竹枝词①（其一） 75
独坐敬亭山① 75
示儿① 76
题临安①邸② 77
泊秦淮① 78
己亥杂诗① 79
咏①鹅 4
江南 5
悯农①（一） 6
古朗月行①（节选） 7
风 7
春晓① 8
静夜思① 9
寻①隐者②不遇 10
池上 10
小池 11
画鸡 12
梅花 13
小儿垂钓 14
登鹳雀楼① 14
望庐山①瀑布 15
江雪 16
夜宿山寺 17
敕勒歌 18
村居① 19
咏柳 19
赋得①古原草送别 20
晓出净慈寺①送林子方② 21
绝句 22
悯农（二） 23
舟夜书①所见② 24
画 25
赠汪伦① 25
赠花卿① 26
秋浦歌①（其十五） 27
嫦娥① 28
花影 29
牧童 30
闲居初夏午睡初起（其一） 31
画眉鸟 31
绝句 32
山行① 33
丰乐亭①游春（其三） 34
赠刘景文 35
淮①中晚泊犊头② 36
马诗 37
夜书所见 37
望天门山① 38
饮湖上①初晴后雨 39
望洞庭① 40
秋夕① 40
所见 41
早发白帝城① 42
采莲曲 43
绝句 44
惠崇春江晚景 45
三衢道中① 46
寒食 46
元日① 47
秋词（其一） 48
从军行① 49
清明① 50
七步诗 50
十五夜①望月寄杜郎中② 51
忆江南① 52
夏意 53
滁州①西涧② 54
大林寺桃花 54
江畔①独步②寻花（其六） 55
暮江吟 56
题西林①壁 57
雪梅 57
白鹿洞①二首（其一） 58
出塞① 59
南园①（其五） 60
凉州词 61
赤壁① 61
石头城① 62
夏日绝句 63
鸟鸣涧① 64
乞巧① 65
秋夜将晓出篱门迎凉有感① 65
四时田园杂兴（二） 67
宿新市徐公店① 67
山亭夏日 68
清平乐①村居 69
塞下曲 70
墨梅① 71
题秋江独钓图 72
芙蓉楼①送辛渐② 73
蜂 74
竹枝词①（其一） 75
独坐敬亭山① 75
示儿① 76
题临安①邸② 77
泊秦淮① 78
己亥杂诗① 79
山居秋暝 80
己亥杂诗（其五） 80
枫桥①夜泊② 81
题都城①南庄 82
夜上受降城①闻笛 83
长相思 83
十一月四日风雨大作 84
黄鹤楼①送孟浩然之②广陵③ 85
观书有感 86
劝学 87
论诗 88
长歌行 89
四时田园杂兴① 90
山中问答 91
稚子弄冰① 91
村晚 92
凉州词① 93
小松 94
别董大① 95
游子吟① 96
夜雨寄北① 97
鹿柴① 97
听弹琴 98
乡村四月 99
金缕衣① 100
渔歌子① 100
村夜 101
浪淘沙① 102
江南春 103
书湖阴先生①壁 104
宿建德江① 105
寄扬州韩绰判官① 105
寄酬韩冬郎兼呈畏之员外①（其一） 106
相见欢（林花谢了春红） 107
相见欢①（无言独上西楼） 108
泊船①瓜洲② 109
六月二十七日①望湖楼②醉书③ 110
琴诗①（其一） 111
题菊花 111
池州①翠微亭② 112
春日 113
登飞来峰① 114
回乡偶书① 115
丑奴儿① 115
送元二①使②安西③ 116
九月九日①忆山东②兄弟 117
天净沙秋思 118
春夜喜雨 118
江畔独步寻花 119
早春呈水部张十八员外① 120
江上渔者① 121
江南逢李龟年① 122
游园不值① 123
春雪 124
石灰吟① 124
贾生① 125
竹石 126
乌衣巷 127
寒夜 127
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| 內容試閱：
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朝有所读 暮有所诵
在儿时，每个小朋友都有大人教读古诗的经历。鹅鹅鹅，曲项向天歌。床前明月光，疑是地上霜。一进小学，就看到语文课本中编进一些古诗词，供小朋友诵读、学习。这是为什么呢？
因为，如果把中华优秀文化比作一个姹紫嫣红的百花园，古诗词是园中一朵朵奇葩；如果把中华优秀文化比作一座装满金银珠宝的宝库，古诗词是其中一颗颗璀璨的明珠。古诗词代表了中华文化、中国文学的最高成就，我们必须认真研习，晨读暮诵。
在每个学生应当具备的核心素养中，人文底蕴是一个重要的方面。要想使自己有丰厚的人文积淀、博大的人文情怀、高尚的审美情趣，就必须学习、记诵古诗词，就必须把古诗词嵌在脑子里，成为中华民族文化的基因，一代一代传下去。
不学诗，无以言。我们能从古诗词中读出大好河山、灿烂文化，读出家国情怀、社会担当，读出好学笃行、崇德弘毅。我们能从古诗词中读出精妙的构思、灵动的韵律、高尚的情趣、优美的语言。使我们在古诗词的熏陶中，想象丰富，思维灵活，举止得体，谈吐文雅。使我们说话、作文，有文化，有文采，旁征博引、妙语连珠，比同龄同学更胜一筹。
《义务教育语文课程标准》把认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧写进课程目标，还规定了优秀诗文背诵推荐篇目。这充分说明优秀古典诗文在语文课程中占有重要地位。基于上述原因，统编小学语文教科书增加了古诗文的数量，达到了129篇（首）。在此基础上，我们又多选择了一些古诗词，编成了这本《小学生必背古诗词150首》。这150首古诗词，每一首都是精品，可以说，一书在手，便能饱览我国古代诗词的华彩篇章。
为了能起到帮助小读者诵读、理解的作用，本书精心设计了一些栏目。
注释力求准确、好懂；赏析力求画龙点睛；魅力链接力求体现传统文化的厚重。编者从每首古诗词中提炼出赏析点，引导小读者读中进入诗境，读中感悟诗意，读中体会诗情，读中品味语言。在潜移默化中提升人文精神，增长人文智慧，增加语言积累，提高语言文字运用能力。
少年正是读书时，读书就要读经典。每个小读者只要静下心来，朝有所读，暮有所诵，坚持下来，养成习惯，就一定能日积月进，学有成效。
学习古诗词，无论是自学读诵，还是亲子共读、教师导读，都可以从这本书开始。
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