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內容簡介： 近代中国教育研究机构以20世纪上半叶“新教育中国化”问题为背景，伴随着中国近代教育事业的发展而逐步建立，其创办有着政治、社会、思想及文化等方面的深刻根源。本书拟以20世纪上半叶为研究时段，具体考察这一时段内各类教育研究机构建立和发展的历程，并从机构建制、队伍建设、科学研究、人才培养、学术交流等几个主要层面来展现近代中国教育研究机构体制化建设所取得的成就及存在的问题。 關於作者： 王有春，男，1975年，成都师范学院副教授，浙江大学教育学博士。主要从事中外教育史及高等教育研究与教学。主持四川省教育厅人文社会科学一般课题1项（已结题），主持*人文社会科学研究一般项目1项（在研），先后参与全国教育科学规划办公室哲学社会科学基金规划重点课题及*青年规划课题共4 项（其中1 项在研）。在《高等教育研究》《外国教育研究》《高教探索》等期刊上发表论文十余篇。

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