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編輯推薦： 3-6岁是儿童逻辑思维萌芽的黄金时期，幼儿容易被应试训练套路教学伤害。本套丛书根据幼儿的年龄特征，从形出发，结合数，充分发展幼儿的数学兴趣、数学能力和逻辑思维。 內容簡介： 《幼儿数学入门7：方位、分类、排序（中班）》引导幼儿在生活和情境中感知上、中、下、向上、向下、向前、向后、向里、向外等方位，进一步增强幼儿对空间方位的感知能力，发展他们的空间知觉能力，通过游戏、活动掌握方位在日常生活中的应用；引导幼儿按两种不同特征（如颜色和形状、大小和形状、高矮和粗细、高矮和宽窄、厚薄和宽窄、厚薄和粗细、上下和前后、上中下和里外等）进行分类，通过游戏、活动，提升幼儿的分析、判断、变通和应用能力，促进他们多向思维的发展；引导幼儿按两种不同特征（如高矮和粗细、厚薄和宽窄、里外和宽窄、上中下和大小等）进行排序，通过游戏、活动，提升幼儿的分析、判断、变通和应用能力，促进他们多向思维的发展。本书将自然与社会情境相关联，将数形结合的思想渗透到幼儿生活的方方面面，让幼儿数学不再抽象和枯燥。幼儿在潜移默化中会感受到数学的智与美，享受玩中学数学的快乐。 關於作者： 邹兆芳，原上海幼儿师范高等专科学校高级讲师。1960年毕业于上海师范学院数学系。长期从事中学数学教学、幼师（专）数学教学和幼儿数学教育研究工作。1993年获上海市普通高等学校优秀教学成果一等奖和全国普通高等学校优秀教学成果特等奖，被评为上海市优秀教师标兵和全国教育系统劳动模范，并被授予人民教师奖章。她在幼儿数学教育领域渗透现代数学观念、数学美思想，探索数形结合的教学体系和教学方法，使严谨思维与趣味益智巧妙结合，变抽象数学为形象数学，构建了融欣赏、操作、趣味、游戏、思维、学习于一体的数学启蒙模式。

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