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內容簡介： 为了探索集团化办学规律，本书从集团化办学的理论探索出发，系统梳理了我国集团化办学自上而下的发展谱系，并在实地调查和典型案例分析的基础上，对国内外集团化办学发展的缘起、内涵、历程、路径、特征、成效、问题与经验进行了系统梳理与分析，为国家政策的出台、各级政府深化改革和教育集团实现内涵式发展提供了循证研究的依据。 目錄： 目录 序 前言 图目录 表目录 **章 集团化办学概论 1 **节 集团化办学的时代价值 2 第二节 集团化办学的内涵分析 5 第三节 集团化办学的内在逻辑 10 第二章 集团化办学的国际比较研究 21 **节 美国集团化办学的研究 22 第二节 英国集团化办学的研究 44 第三节 集团化办学的国际经验与趋势 60 第三章 我国集团化办学的政策研究 69 **节 我国集团化办学的国家导向 70 第二节 我国集团化办学的省域追求 77 第三节 我国集团化办学的市域探索 95 第四节 我国集团化办学的政策反思 133 第四章 我国集团化办学的区域模式 141 **节 西湖区名校 的办学模式 142 第二节 沈河区全纳的办学模式 149 第三节 南山区贯通的办学模式 156 第四节 海淀区矩阵的办学模式 168 第五节 金普新区覆盖的办学模式 176 第六节 区集团化办学的策略分析 184 第五章 教育集团内部治理的探索 201 **节 广渠门中学教育集团之深度融合 202 第二节 十一学校教育集团的现代治理 209 第三节 文艺二校教育集团之一校一品 220 第四节 北塘实验小学构建城乡发展共同体 233 第五节 教育集团治理的策略分析 241 第六章 集国集团化办学的发展趋势 255 **节 集团化办学将持续、深入发展 256 第二节 组建教育集团规范、有序 261 第三节 深度融合成为办学主流 266 第四节 校校达标需要人人精彩 270 第五节 集团内部由管理走向治理 275 第六节 信息技术支持集团发展 281 参考文献 285 索引 291 后记 293 图目录 图1-1 教育改革标志性文件中质量一词的词频 4 图1-2 集团化办学带来学校系统结构的变化 13 图5-1 北京十一学校教育集团一分校组织结构 217 图5-2 文艺集团内部管理架构 226 表目录 表1-1 传统的学校竞争优势来源观 18 表2-1 NAPCS对各州《特许学校法》开放程度的评价标准 28 表2-2 美国特许学校合同要点 31 表2-3 英国连锁学校的组织模式 46 表2-4 刚性管理连锁学校各董事会成员的类型、产生方式或要求等 48 表3-1 我国部分省（自治区、直辖市）集团化办学的政策文件 77 表3-2 2018年沈阳市各区、县教育集团数量统计 107 表3-3 深圳市部分教育集团的治理结构 118 表4-1 深圳市南山区集团化办学督导评估指标体系 161 表4-2 南山区教育集团情况（2018年） 167 表5-1 北京十一学校一分校研学旅行项目式学习实施流程 219 表5-2 文艺集团2018年经费支出电子台账 223 表5-3 文艺集团校本课程纳入、生产情况统计表 227 表5-4 各年级学生习惯养成训练一览表 228 表5-5 北塘共同体辐射带动促均衡活动（20132018年） 236 表6-1 地方政府制定集团化办学政策的阶段 257 表6-2 PMI项目管理的知识领域 276 表6-3 北京十一学校一分校福建研学旅行分主题路线、课程模块与研学资源 278

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