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內容簡介： 作者从教多年的时间 里不断践行、思考、体悟 ，将自己的教育心得汇集 在本书中。本书从当前中 小学教师普遍存在的研究 力水平不高的突出问题和 实际需要出发，着力解决 广大教师，特别是中小幼 教师在教育科研中存在的 实际问题，内容简洁明了 。本书从教师研究力现状 入手，通过剖析和合思维 与选题能力、破局思维与 设计能力、实践思维与行 动能力、工具思维与采信 能力、结构思维与提炼能 力、学术思维与写作能力 、故事思维与表达能力、 闭环思维与管理能力等探 究教师研究力与科研思维 之间的关系，章节逻辑清 晰，可读性较强。 目錄： 章和合思维：让选题 有价值 导言：李吉林与情境教育 一、和合思维 二、思维策略 三、题目表述 第二章立体思维：寻找研究创新点 导言：教师的生涯管理研究 一、立体思维 二、思维策略 三、计划陈述 第三章实践思维：用事实支撑观点 导言：魏书生与民主教育 一、实践思维 二、思维策略 三、事实记述 第四章结构思维：使结论清晰可见 导言：顾泠沅与青浦实验 一、结构思维 二、思维策略 三、成果论述 第五章成长思维：成为专家型教师 导言：甬派名师的成长底色 一、成长思维 二、思维策略 三、故事叙述 参考文献

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