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內容簡介： 教师是一个社会团体的明智的领导者。教师作为一个领导者，依靠的不是其职位，而是其广博、深刻的知识和成熟的经验。本书作者结合自身在中学担任语文教学十多年的经历，运用教育领导力理论对教师课程领导力进行了研究，重点解读了教师课程价值洞察力、课程设计预见力、课程资源整合力、课程实施指导力和课程评价激励力等几方面内容，指出了当前教育中影响教师课程领导力的现实因素，提出了提升教师课程领导力的实践路径。对中小学教师的教育教学具有一定的启发作用。 關於作者： 黄云峰 男，汉族，四川省雅安市人，1972年9月生于四川省天全县，成都大学副教授，西南大学教育博士，英国伦敦大学和美国密歇根州立大学访问学者。主要从事教育领导力研究。曾在中学任教中学语文十多年，担任班主任、德育主任、教导主任等多年。主持和参与国家，省厅级，校级研究课题多项，公开发表和获奖论文20多篇。

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