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編輯推薦： 实现学生真正的学习“主体”的关键在于激发学生的学习状态，让学生主动学，语文教学就“不难”。让老师的“无为”激发出学生的“有为”，用老师的隐藏给学生舞台，让学生亮起来。浙江省教坛新秀，中学语文教学名师陈海亮从语文教学的细微处入手，先理论后实践，逐项进行解读。 內容簡介： 本书从语文教学的细微处入手，先理论后实践，从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”，聚集了各类文体的解读，兼顾教读与自读；“设计不难”，以“蚁穴溃堤”为方法，从单篇到群文再到整本书阅读，操作性强；“课堂不难”，关注课堂教学的智慧，关注学生的学情，关注课外资源的整合利用，关注评价的多元；“写作不难”，突出微写作，重视读写结合；“评课不难”，定位不同课型，开展特色性评价。 關於作者： 陈海亮，浙江省温岭市第三中学语文高级教师，公开发表文章30多篇，出版有个人专著《蚁穴溃堤》、主编《西游记思辨导读》。

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